В работе семинара приняли участие руководители, заместители руководителей, педагогические работники школ, включенных департаментом образования и науки КО в Перечень муниципальных общеобразовательных организаций, расположенных на территории Кемеровской области, работающих в сложных социальных условиях: 70 человек из 10 городских округов (Беловский, Березовский, Кемеровский, Краснобродский, Ленинск-Кузнецкий, Мысковский, Новокузнецкий, Полысаевский, Тайгинский, Юргинский) и 6 муниципальных районов (Беловский, Мариинский, Прокопьевский, Промышленновский, Яйский, Яшкинский).

Тон семинару задала Татьяна Борисовна Игонина, проректор по научно-методической работе КРИПКиПРО, кандидат педагогических наук, доцент, обратившись к проблемам выбора форм методической работы в школах с низкими результатами обучения и школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

Анастасия Александровна Давыденко, методист кафедры управления, экономики и правового регулирования в образовании КРИПКиПРО, обратила внимание участников на теоретические и практические аспекты использования активных форм при планировании методической работы в общеобразовательных организациях.

Живой интерес вызвали методические материалы по составлению индивидуального методического маршрута (Марина Геннадьевна Петякшева, заместитель директора МБОУ «Старопестеревская средняя общеобразовательная школа» Беловского ГО) и практика использования элементов коучинга для активизации методической деятельности (Стелла Юрьевна Захарова, заместитель директора по УВР МБОУ «Школа № 35» Полысаевского ГО).

Результативность методической работы школы в качестве индикатора профессионализма педагогов рассмотрели Надежда Юрьевна Кузьмина, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Школа № 32» Полысаевского ГО, и Нина Александровна Калитина, МБОУ «Промышленновская СОШ №56», заместитель директора по учебно-воспитательной работе Промышленновского МР.

В итоге участники семинара пришли к заключению: для того чтобы правильно выбрать формы методической работы, необходимо руководствоваться реальными возможностями общеобразовательной организации, а также количественным и качественным составом коллектива.

Анализ результатов обратной связи показал, что 97,2 % участников семинара удовлетворены его работой. Подводя итоги, участники отметили высокий уровень организации семинара, актуальность полученной информации для совершенствования работы в своей общеобразовательной организации, его практическую направленность.

Материалы для скачивания

Название	Автор(ы)	Файл
Формы методической работы с педагогами	Игонина Татьяна Борисовна, проректор по научно-методической работе КРИПКиПРО
Практика использования активных форм при планировании методической работы в ОО	Давыденко Анастасия Александровна, методист кафедры управления, экономики и правового регулирования в образовании КРИПКиПРО
Управление профессиональным развитием педагога в системе методической работы сельской школы	Петякшева Марина Геннадьевна, заместитель директора МБОУ «Старопестеревская средняя общеобразовательная школа» Беловского ГО
Использование элементов коучинга как средство активизации методической деятельности в школе, функционирующей в неблагоприятных социальных условиях	Захарова Стелла Юрьевна, заместитель директора по УВР МБОУ «Школа № 35» Полысаевского ГО
Результативность методической работы школы как индикатор профессионализма педагогов	Кузьмина Надежда Юрьевна, заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ «Школа № 32» Полысаевского ГО Калитина Нина Александровна, МБОУ «Промышленновская СОШ №56», заместитель директора по учебно-воспитательной работе Промышленновского МР