В МБОУ «Гимназия № 24» Междуреченского городского округа разрабатываются компоненты информационно-образовательной среды (далее – ИОС), которая представляет собой сеть интернет-ресурсов (сайтов) объединенных на официальном сайте гимназии, и является единым окном доступа ко всем Интернет-ресурсам. В рамках деятельности площадки создана структура ИОС: административные автоматизированные рабочие места (АРМ) учителей, библиотекарей, социального педагога; компьютерные классы, АРМ ученика в библиотеке. Функционально ИОС представлена серией разработанных сайтов: «Центр дистанционных инициатив «Покорители вершин», где размещены персональные страницы педагогов гимназии; «Дистанционные курсы МБОУ Гимназия № 24»; «Школьная медиатека»; «Виртуальный дистанционный методический кабинет»; «Городская площадка исследовательской деятельности «Терра экспериментариус».

Созданная ИОС активно используется в управленческой деятельности гимназии. На сайте «Дистанционные курсы» размещены программы внеурочной деятельности: «Сочи-2014», «Опасности электрического тока», «Человек и профессия», «Робототехника», «Антропология» и др.

Для планирования работы используется форма Google-календарь. Данная форма позволяет создавать план работы на каждый месяц. Такой календарь размещен на сайте гимназии, он виден всем, кто заходит на сайт, а напоминание о сроках проведения мероприятия приходит на электронную почту адресата – организатора или участник мероприятия. Используемые в гимназии информационно-коммуникационные средства в управлении позволяют в значительной степени сделать профессиональную деятельность руководителя эффективной и творческой.

В МБОУ «Гимназия № 6 имени С. Ф. Вензелева» Междуреченского городского округа разработана программа «Формирование образовательного пространства на основе smart- технологий», целью которой стало создание образовательного пространства, обеспечивающего индивидуализацию обучения, формирование личностных компетенций за счет генерации индивидуальной траектории обучающихся.

Основной идеей создания такого пространства является ее открытость. Программа представлена следующими проектами:

1. «Электронное портфолио»;
2. «Своя колея»;
3. «Создание собственных электронных ресурсов»;
4. «Создание smart-учебника»;
5. Проект «Видеостудия».

В рамках реализации программы создан комплекс информационно-образовательных ресурсов. Учителями гимназии разработаны 19 сайтов, на которых размещены цифровые образовательные ресурсы; тренажер по отдельным разделам математики; создана школьная видеостудия (создаются аудио, видео материалы для урочной и внеурочной деятельности; электронные учебные пособия «Проценты», «Диафантовы уравнения», «Алгоритмика», «Логика», «Лекарственные растения Кузбасского Алатау»); электронное портфолио; виртуальный учебный кабинет; электронное сопровождение рабочих программ по учебным предметам; конструкторы учебных материалов; тренажеры по математике с использованием программы LearningApps и др.

В гимназии используется система современных педагогических технологий, обеспечивающая обучение в современной образовательной среде, где есть возможность организовать дистанционное обучение с применением ресурса платформы «smart-учебник», образовательные форумы. На ресурсе социальной сети «Контакт» в рамках проекта «Своя колея» организована работа образовательного форума «Кот Геродот», на котором старшеклассники обсуждают культурно-исторические события России.

Благодаря ИОС смещаются акценты с внешней оценки деятельности школьников на самооценку и самоконтроль; расширяются возможности современного образования в направлении индивидуализации; создаются условия для реализации творческого потенциала учащихся и педагога; формируется их информационно-коммуникационная компетенция, обеспечивается взаимодействие участников образовательного процесса, удаленных территориально.

Таким образом, формирование и развитие современной ИОС является, во-первых, выражением нового (информационного) мировоззрения образования, а во-вторых, - условием открытости образовательного пространства.

На сегодняшний день в рамках данного направления разработаны и рекомендованы к изданию методические рекомендации:

1. Организация образовательной деятельности с использованием электронного обучения дистанционных образовательных технологий в условиях учреждения дополнительного образования / И. А. Попова, М. А. Серова, 2016;
2. Организация дистанционного образования детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому /О. Р. Зайковская, Е. Р. Беликова, 2016;
3. Организация обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий / Е. А. Кольцова, 2016;
4. Организация индивидуализированного обучения школьников с использованием дистанционных образовательных технологий / Е. Н. Захарова, 2016. 5. Разработка и проведение дистанционного урока / предпрофильного курса / Ж. В. Бабушкина, 2016.

За три года реализации инновационных проектов (2013/2016 гг.) региональные инновационные площадки данного направления подготовили и опубликовали следующие издания:

• Объектно-ориентированная среда программирования Lazarus: методические материалы / авт.-сост. Е. В. Бугаенко. Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2013. - 70 с.;
• Дополнительное образование детей с ограниченными возможностями здоровья: комплексная дополнительная общеобразовательная программа клуба «Журавушка»/ [Е. В. Гильдебрант, Н. В. Истомина, А. Б. Меш и др.]; под ред. И. А. Поповой. – Новокузнецк: МАОУ ДПО ИПК, 2015. – 74 с.
• Дидактический материал к урокам физики по теме «Фотоэффект», 11 класс: учебно-методическое пособие/ Т. А. Плетникова. – Екатеринбург, 2016. – 92 с.;
• «Организация учебной и внеурочной деятельности в начальной и основной школе с использованием ЭОР: сборник методических материалов / сост. И. А. Воробьева, А. П. Беликова, И. В. Орлова и др.; под ред. В. П. Жулановой (электронный ресурс).